在中学语文教学中应用信息技术之探析.原创文章 |
本文来源作者:http://www.shumemol.com原创 审合时间:2011-12-23 11:16 |
| 本文作者： 陈建萍 科学教育论j坛中国科技信息2005年第22期'lec．2005陈建萍摘要：文章叙述了在初中语文教学中充分应用信息技术的意义关键词：信息技术中学语文教学学生学习运用分类号：6文献标识码：四川央江第二中学614100并具体论述了如何在初中语文教学中恰当地应用信息技术，使初中语文教学收到更好的效果。人们在接受学校教育的中学阶段是为将来学展，这些将会使学生们认识到如果不认真学习科平起到较大的作用。习掌握更宽更深的知识建立基础的阶段，而语文又学文化知识，将会被社会淘汰，被科学淘汰，从2．2学生学习方面黾所有知识门类的基础之基础，无论何种知识，要而使其产生较强的紧迫感和使命感，激发起其学学生学习方面则取决于教师对信息技术的掌时其予以记录和描述，离不开语文。同时，实践证习兴趣，形成强大的学习动力。握与运用。有经验的教师除用课件为学生上课，一个人学好了语文，就能获得较强的阅读能力1．3对培养学生的信息素质起着推动作用外，还会布置一些需要利用较为简单的信息技术fⅡj里解能力。因此，中学的语文教学尤其应当与社现代社会既是信息社会，那么，信息是极为主来完成的作业。比如，要求学生在网上收集有关会的发展而相适应，而要与社会的发展相适应，其富的。其对社会的影响力也是非常大的。早在若千某课的一些相关学习资料，布置的用电脑写作《学手段和教学方法则必须进行创新。将现在应用年前，就有人在惊呼现代社会是“信息爆炸”、“知文，做作业，然后通过电子邮箱发给老师等等，于各个学科的信息技术运用于中学语文教学，当是识爆炸”的时代。当历史前进到二十一世纪，信息这些不仅会对学生的信息素质的培养起到一定的作中学语文教学创的一个重要举措。 更是无处无时不存在。业内人士常常用“海量信用，还可以把学生对网络游戏、网络聊天等的兴息”四个字来形容信息的昌一个国家要跻身于世趣吸引到利用网络来学习掌握科学知识上来。 1．信息技术运用于中学语文界先进行列，他的国民必须要有较高的基本素质，总之，在中学语文教学应用信息技术，无论而一个人要在现代社会中生存，为社会的发展和人对教师还是对学生，都是利大于弊的事情。教学中的意义类的进步做出贡献，同样也必须具备较高的基本素质，而在信息社会，信息素质当是人们必备的基本参考文献：现代社会发展速度一t千里，社会的发展使素质之一。 既然信息素质是人们适应现代信息社会1．涂建忠．浅谈中学语文教学中多媒体技术的运科学技术高速发展，形形色色的高新技术不断被的基本素质之一，人们对信息素质的培养也格外重用．当代教育论坛．2005(14)传奇之，115．发明创造，随之而产生了极为主富的信息与知识，视。大量资料显示，在欧美发达国家，对人的信息2．何冬奇，朱永军．浅谈语文教学中的多媒体应用．其中，又以信息技术和网格技术为最。因此，现代素质的培养已经在从小学生抓起。而我国教育制度宿州师专学报．2002(02)124．洼会也被人们称之为信息社会、知识社会，当今时改革也在强调要变以前的应试教育为素质教育，目5．成颖，孙建军，徐美凤．国外信息素质研究．图书情代也被称为信息时代和知识时代。在这样的时代背前我国对人的信息素质培养尚只落实到对大学生的报工作．2004(5)57—65景下，将信息技术运用到语文教学中来，其意义极教育与培养中，仅只有少数较为发达的地区开始注为重要且已经成为必然趋势意了对中学生的信息素质的培养。把信息技术应用作者简介：1．1应用信息技术教学，能最大限度吸引学生于语文教学中，使学生在日常学习中随时都接触到陈建萍，女，1963年生．中教一级．研究的注意力信息技术，对培养中学生的信息素质则会起到“润方向：中学语文教学教改。在教学中，学生所学知识掌握得怎么样，教学物细无声”的作用。效果如何，取决于听课的学生的注意力是否集中在澡堂上听老师授课。在教学实践中，我们常常发2．信息技术在语文教学中的观，上课时注意力特别集中的学生，所掌握的知识(上接第174页)要点一定相对牢固，学习成绩较好反之，其结果具体应用乖相反。 亦即是说，学生掌握接受掌握知识度和学3．5，建立实行职业资格证稍相关的政策生的学习成绩，在大多数情况下，是与其上课时的要较好的把信息技术应用于语文教学中，真环境．庄意力成正比的。信息技术中的多媒体技术，则是正体现其优越性、先进性与创新性，以及其重要3．5．1，企业要实行就业准入控制集声、光、电为一体的高新技术，而语文这门学科意义，同时对培养学生的信息素质能起到潜移默化优先录用具有职业资格证书的员工上则为在教学中应用信息技术提供了极大的便利。这的作用，这不仅要求任课教师有较为主富的教学经岗，主要技能岗位要严格控制。对现有职工黾因为和其他学科相比，语文课的学科性和知识范验，还应当较为熟练的掌握信息技术。因为既有较要进行职业技能培训鉴定，合格后再上岗或畴及其形式更适合应用信息技术教学。其中较为明丰富的教学经验又有较为熟练掌握了信息技术的教重新调岗。 对新录入的员工必须要有相关工显的一点就是它的课文要么多为文学作品，要么是师，在具体课程中应用信息技术时，能恰到好处的种的职业资格证书。字词句的讲解等等，利用信息技术中的把握分寸，既能激发起学生对现代化高新技术的兴3．5．2，建立有利于高技能人才的薪酬制powerpiont[flash将有关教案做成课件，在课堂趣，又不至于使学生陷入网瘾中。一般来说，在语度数学中为学生边播放边讲授，加以渲染的音乐和结文教学中具体应用信息技术分教师课堂教学、教学在劳动报酬上对贡献较犬的技能人才要合课文描述的场景制作的色彩鲜艳的动画配合着教研究和学生学习两个方面。体现高工资，让每一个员工都要争做高技能师的讲授，其声、其色、其音、其影俱全，又充满2．1教师教学方面人才，向着这个秀向努力，待遇与业绩贡献乐趣，对于好奇心重、喜欢新奇事物的青少年来教师教学方面主要是教师利用信息技术中的栩联系。一步提离接熊炎孝盼社会地位，蜕，显然比单纯而枯燥的边在黑板上写边讲授更能多媒体技术制作教学课件、利用电子邮箱收发学优化漪技能太才成长的社会环境i爽行培吸引学生眼球和注意力，同时，也让他们在学习中生作业、利用网络技术来收集最新信息以及特级训、考核、使用和待遇相络合，逐步建立得到了快乐。 教师、经验丰富的老老师和专家学者们的研究成统一标准、蜀门自主申报，社会考核、企业聘1．2激发学生学习兴趣，从而成为学生学习科果和先进经验充实教学内容，进行教学研究以及用的高技能人才成长机制。学文化知识的动力利用建立qq群来联系学生等等，其中尤以制作教3．6，建立政府监督杌．制教师将信息技术应用于课堂教学中来，无疑学课件为重点。中学语文教材中，众多的内容都在全社会实行职业资格证书制度，要加会给学子们带来一片神奇的新天地，对信息技术给可以做成很精彩的课件，用制作好了的课件教强政府监督力度，强制企事业实行就业准久人们实际生活、工作、学习所带来的方便与便捷，学，既生动活泼，又减轻了教师的授课的劳动强制度，对不执行就业准入的单位要采取有效会让学生们惊叹不已。使他们深切而真实地感受到度，而利用网络技术则能方便快捷的收集到许多措施，使就业准入具有强制性。科学技术发展给社会发展带来的变化，感受到高可以充实教学内容的最新信息和其他优秀教师的先新技术强大的冲击力，感受到科学技术的飞跃发进的教学经验和教研成果，对提高教师的教学水端《i瓣l《g98j|jzt、。||t|《躐t|‰辩壮删jg《。d《j一175—。 本文《在中学语文教学中应用信息技术之探析》 --- 作者： 陈建萍 |
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